PLANEACION ULTIMA SESION

                                     Escuela Secundaria 

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: HISTORIA I I      GRUPO: 2° B, C Y E  MATUTINO   TIEMPO PROBABLE DE ATENCIÓN: DEL  NOMBRE DEL PROFESOR: Teresa Rodríguez Moreno  

             

BLOQUE III

DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA

APARTADO O EJE

1.Comprensión del tiempo y el espacio históricos 2. Manejo de información histórica 3. Formación de una conciencia histórica para la convivencia

TEMA:

1.EL PORFIRIATO

SUBTEMAS	1.1  LAS CONTRADICCIONES DEL PORFIRIATO 1.2  ÉXITO ECONOMICO Y COSTOS SOCIALES Y POLITICOS
PROPÓSITOS			Elaboren una visión de conjunto del periodo, comprendiendo la situación social y política que se vivió en el país durante el porfiriato. Que conozcan las transformaciones tecnológicas que hubo durante el porfiriato
APRENDIZAJE(S) ESPERADOS(S) (SEGÚN EL PROGRAMA)				Identificar las contradicciones del porfiriato Conocer los avances tecnológicos haciendo una comparación de la época porfiristas con la actual
INTERDICINARIDAD				La historia aporta a los estudiantes nociones y habilidades de pensamiento para ubicar, en un contexto temporal y espacial, contenidos de las asignaturas de Geografía, Formación Cívica y Ética, Ciencias, Español y Artes. Además, se enriquece con los contenidos de otras asignaturas como la noción de espacio abordada en Geografía y la de ambiente
COMPETENCIA 1.Comprensión del tiempo y el espacio históricos 2. Manejo de información histórica 3. Formación de una conciencia histórica para la convivencia					CONOCIMIENTO  Identificación de los siglos que comprende el periodo Uso de nociones del tiempo histórico como año y siglo Identificación de duración y simultaneidad de sucesos y procesos del periodo de estudio. Identificación de las principales transformaciones	HABILIDADES  (PROCEDIMIENTOS) Elaboración, utilización e interpretación de líneas del tiempo Ubicación e interpretación de procesos históricos en mapas Revisión y análisis de periódicos murales.	ACTITUDES Y VALORES Participación respetuosa en la realización de sus actividades. Reflexionar acerca de la creatividad y responsabilidad en el desempeño de su trabajo Valorar el legado científico y del pensamiento que ha dejado el pasado
ASPECTOS A EVALUAR		Trabajos realizados por los alumnos, exposiciones, investigaciones,

SESIÓN	ACTIVIDADES	TIEMPO ESTIMADO	RECURSOS
SESIÓN 1 Semana:	Inicio: Solicitaré a los estudiantes que observen y lean los sucesos políticos y sociales que vivió el país durante la época porfirista del libro de texto pág. 96 y contestar las preguntas propuestas por el profesor Desarrollo: Mediante una socialización se revisarán las respuestas de los alumnos y elaboren un periódico mural en equipos de tres sobre las transformaciones que se vivieron durante el porfiriato. Cierre: una vez realizada la socialización, cada alumno complementará los conceptos antes escritos y realizar la exposición del periodico	10 min. 30 min. 10 min.	Libro de texto Papelotes